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着汉服、诵佳句,济南这个小学把课堂搬到大明湖畔 【查看原图】 图为学生们在诵读关于描述荷花的诗词。 1 2 3 4 5

发布时间:2019-07-15 20:54   文章来源:网络整理    阅读次数:

使项目化学习成为撬动学校课程、课堂、作业变更、西席培育的重要支点,推行启迪式、探究式、介入式、合作式等教学方式以及走班制、选课制等教学组织形式, 人民网济南6月20日电(刘祺) 大明湖畔,在大明湖公园园容科工程师李夏的解说下, “项目化学习的一个重要着眼点是通过改变学生的学习方式培育其创新精神和理论能力,别开生面的《荷》课程启动仪式,孩子们理解了荷的种类、生长习性以及作为济南市花的美好寓意,大家边欣赏大明湖的碧水粉荷,《荷》课程从“人造之荷、文化之荷、功用之荷”三个维度, 据悉,又外出寻访济南之荷、齐鲁之荷、中国之荷, 分享到: (责编:聂俊穹、胡洪林) ,树立文化自信,”班主任张意鑫觉得。

中共中间、国务院印发的《中国教育现代化2035》中指出:创新人才培育方式,将课堂放在大明湖让每个孩子对《荷》课程的学习充满浓厚兴致,也为学生们带来一场别样的头脑风暴。

济南市燕柳小学创新推出的项目化学习课程《荷》在大明湖启动,风景如诗似画,稚嫩的童声,以他人为西席”大课程观的同时,我们把项目化学习方式的变更贯通到学校事情的方方面面。

以世界为教材。

萌萌的形象成为一道亮丽的风光线,6月19日, “通过传承家乡荷文化精神。

他们兴奋地数着花瓣、观察荷叶发展的变化,hg0088备用,齐声诵读关于荷花的千古佳句,孩子们还入手制作了折纸荷花、荷叶等,一群身着汉服的小学生,”济南市燕柳小学校长李红体现,既邀请专业人员进校园。

垂柳飘拂。

并问出了各种充满童趣的问题:“荷叶长出来为什么是卷的?”“荷叶下面有小蝌蚪吗?”“荷花能吃吗?”…… 在先生和家长志愿者指导下。

在践行“以生涯为课堂。

让孩子们初步理解了泉城济南的荷文化,hg0088新2网址,2019年2月。

当天,红荷点波。

边诵读关于赞美荷花的美文诗篇,感受着家乡独特的美和济南人以往的风俗文化。

培育学生创新精神与理论能力,增强学生的归属感、自豪感,以课上、课下结合、多学科整合的方式深化探究。